大学究竟该不该开设高尔夫专业

 华南师范大学日前透露&#;该校将再建一个高尔夫练习场&#;并于明年建成时开设高尔夫专业。这是继深圳大学、暨南大学、广州大学之后&#;广东第4家专门开设高尔夫专业课程&#;进行高尔夫学历教育的高校。这条消息所引起的关注度&#;并不亚于去年的另一桩高尔夫“事件”———厦门大学建设高尔夫练习场并称一些专业学生将必修高尔夫&#;以此培养精英意识。在这样的关注中&#;有一些人士出来反驳媒体将高尔夫专业定位为奢侈专业的说法———客观上说&#;无论从学费标准、专业人才培养理念看&#;根据某一行业的“定性”而给行业人才培养“定性”&#;确实不妥。但若高校认为一些评论没有搞清楚开办专业与设置课程的关系&#;或者是不懂如何设置课程、开办专业就发言&#;并因此而置议论中的合理因素于不顾&#;那么高校的人才培养与社会需求脱节的问题有可能更为严重。高校让学生选修或必修某个课程&#;一般需要考虑以下两方面因素&#;一是要达到怎样的培养目标&#;二是是否有相应的办学条件。在培养目标方面&#;有关学校认为&#;让学生修读高尔夫课是为了学习礼仪、培养气质、锻炼身体&#;由此增强精英意识和就业竞争力&#;而在办学条件方面&#;一些学校则在学校里建设高尔夫练习场。就这两方面&#;我认为前者误解了精英教育&#;而且学习礼仪、培养气质、锻炼身体的途径还有很多种&#;选择高尔夫无非是赶时髦而已&#;后者则是不征求教师、学生意见&#;由学校行政决断的结果。建练习场的费用可能不大&#;但在办学经费有限、大批学生上学存在经费困难的情况下&#;有必要拿出那么大的一块地来开发高尔夫场地吗&#;因此&#;笔者对高校以培养精英为由&#;让学生上高尔夫课、学打高尔夫球是持反对态度的。高校开设某一专业&#;则需要分析三方面因素。首先&#;这个行业的需求究竟如何&#;尽管有“专业人士”预测&#;未来十年中国可能有500至1000个左右的高尔夫球会投入使用&#;“比照国外高尔夫运动的普及率&#;结合中国自身经济、社会和健康休闲体育发展的需要&#;未来高尔夫专业管理人才缺口可能达到5万至7.5万人”。但现实是&#;我国尚不能简单比照国外高尔夫运动的普及率&#;而且国土资源部、发展改革委联合发布实施的《禁止用地项目目录》中&#;高尔夫球场是明令禁止的项目&#;各级国土资源管理部门和投资管理部门一律不得办理相关手续。在种种因素影响下&#;高尔夫行业的发展前景并不明朗&#;高校在这样的背景中推出相关专业&#;要冒很大的风险。华南师范大学日前透露&#;该校将再建一个高尔夫练习场&#;并于明年建成时开设高尔夫专业。这是继深圳大学、暨南大学、广州大学之后&#;广东第4家专门开设高尔夫专业课程&#;进行高尔夫学历教育的高校。这条消息所引起的关注度&#;并不亚于去年的另一桩高尔夫“事件”———厦门大学建设高尔夫练习场并称一些专业学生将必修高尔夫&#;以此培养精英意识。在这样的关注中&#;有一些人士出来反驳媒体将高尔夫专业定位为奢侈专业的说法———客观上说&#;无论从学费标准、专业人才培养理念看&#;根据某一行业的“定性”而给行业人才培养“定性”&#;确实不妥。但若高校认为一些评论没有搞清楚开办专业与设置课程的关系&#;或者是不懂如何设置课程、开办专业就发言&#;并因此而置议论中的合理因素于不顾&#;那么高校的人才培养与社会需求脱节的问题有可能更为严重。高校让学生选修或必修某个课程&#;一般需要考虑以下两方面因素&#;一是要达到怎样的培养目标&#;二是是否有相应的办学条件。在培养目标方面&#;有关学校认为&#;让学生修读高尔夫课是为了学习礼仪、培养气质、锻炼身体&#;由此增强精英意识和就业竞争力&#;而在办学条件方面&#;一些学校则在学校里建设高尔夫练习场。就这两方面&#;我认为前者误解了精英教育&#;而且学习礼仪、培养气质、锻炼身体的途径还有很多种&#;选择高尔夫无非是赶时髦而已&#;后者则是不征求教师、学生意见&#;由学校行政决断的结其次&#;受教育者的需求如何&#;这一点往往很少被高校顾及&#;因为不少受教育者本身并不清楚自己的教育需求所在。目前的高尔夫专业相比其他民办学校和一些热门专业并不十分贵&#;但学生究竟能通过这样的专业学到多少经营管理知识&#;万一行业发展不景气&#;学校怎样让学生具备更广泛的就业能力&#;一些高校并没有这样负责任地思考&#;而仅仅是想以高尔夫的“概念”吸引学生报考、学习———这种思维&#;在扩招时表现得很充分。华南师范大学日前透露&#;该校将再建一个高尔夫练习场&#;并于明年建成时开设高尔夫专业。这是继深圳大学、暨南大学、广州大学之后&#;广东第4家专门开设高尔夫专业课程&#;进行高尔夫学历教育的高校。这条消息所引起的关注度&#;并不亚于去年的另一桩高尔夫“事件”———厦门大学建设高尔夫练习场并称一些专业学生将必修高尔夫&#;以此培养精英意识。在这样的关注中&#;有一些人士出来反驳媒体将高尔夫专业定位为奢侈专业的说法———客观上说&#;无论从学费标准、专业人才培养理念看&#;根据某一行业的“定性”而给行业人才培养“定性”&#;确实不妥。但若高校认为一些评论没有搞清楚开办专业与设置课程的关系&#;或者是不懂如何设置课程、开办专业就发言&#;并因此而置议论中的合理因素于不顾&#;那么高校的人才培养与社会需求脱节的问题有可能更为严重。高校让学生选修或必修某个课程&#;一般需要考虑以下两方面因素&#;一是要达到怎样的培养目标&#;二是是否有相应的办学条件。在培养目标方面&#;有关学校认为&#;让学生修读高尔夫课是为了学习礼仪、培养气质、锻炼身体&#;由此增强精英意识和就业竞争力&#;而在办学条件方面&#;一些学校则在学校里建设高尔夫练习场。就这两方面&#;我认为前者误解了精英教育&#;而且学习礼仪、培养气质、锻炼身体的途径还有很多种&#;选择高尔夫无非是赶时髦而已&#;后者则是不征求教师、学生意见&#;由学校行政决断的结再次&#;高校是否具有这样的办学条件&#;是否能继承办学传统&#;从专业发展角度看&#;开办高尔夫专业&#;最需要的是合格的师资力量与实践基地&#;但一些高校却把注意力集中在了办练习场上&#;较少关注合格的师资问题。在没有足够力量的师资情况下&#;以为有了高尔夫练习场就可办高尔夫专业&#;不由让大家对这样的专业人才培养质量感到忧虑。按照高等教育法&#;高校拥有开设专业与设置课程的办学自主权。但是用好办学自主权&#;必须有正确的教育理念、有强烈的市场竞争意识&#;并发挥教师对开设专业、设置课程的作用。否则&#;错位的教育理念、盲目跟风的办学选择&#;既是对学校特色、品牌的不负责&#;也是对受教育者不负责。来源：()-大学究竟该不该开设高尔夫专业_bqxiong_新浪博客