自主招生需解决农村学生的公平问题

2011年清华大学在自主招生中推出A计划和B计划&#;并首次推出专门针对欠发达地区考生的试点方案。其B计划就是申请人必须长期在欠发达地区学习和生活&#;他们应当是在同等条件下综合素质和学业发展最为优秀的学生&#;对这些学生除了初试升级可以放宽之外&#;在复试当中更加注重对学生心理素质&#;学生志向的综合考察。  这是自主招生改革中&#;值得关注的改革动向。清华大学自主招生B计划的推出&#;对于消除公众对自主招生偏向城市学生&#;不利于不发达地区、农村地区学生的质疑&#;有着积极的示范作用。2011年清华大学在自主招生中推出A计划和B计划&#;并首次推出专门针对欠发达地区考生的试点方案。其B计划就是申请人必须长期在欠发达地区学习和生活&#;他们应当是在同等条件下综合素质和学业发展最为优秀的学生&#;对这些学生除了初试升级可以放宽之外&#;在复试当中更加注重对学生心理素质&#;学生志向的综合考察。这是自主招生改革中&#;值得关注的改革动向。清华大学自主招生B计划的推出&#;对于消除公众对自主招生偏向城市学生&#;不利于不发达地区、农村地区学生的质疑&#;有着积极的示范作用。我国高校自主招生从2003年开始试点起&#;有关农村、不发达地区学生&#;将存在竞争劣势的质疑就一直不断。具体包括两方面&#;一是农村学生参加自主招生考试&#;笔试和面试&#;&#;难以承担高昂的赶考成本&#;二是农村学生在自主招生面试中&#;不适应“城市化”考题&#;如果面试考察沟通能力、社会阅历&#;问学生是否有出国游学经历&#;肯定得分要低于城市学生。因此&#;曾有建议指出&#;高校在自主招生中&#;对农村学生&#;要考察不一样的综合素质&#;诸如农活之类。这当然有“玩笑”成分&#;但怎样在自主招生中&#;注重公平公正&#;关系到这一改革的成败。在美国大学的自主招生中&#;对于贫困家庭子女的厚爱&#;是有目共睹的&#;依照大学的多元评价体系&#;父母学历较  我国高校自主招生从2003年开始试点起&#;有关农村、不发达地区学生&#;将存在竞争劣势的质疑就一直不断。具体包括两方面&#;一是农村学生参加自主招生考试&#;笔试和面试&#;&#;难以承担高昂的赶考成本&#;二是农村学生在自主招生面试中&#;不适应“城市化”考题&#;如果面试考察沟通能力、社会阅历&#;问学生是否有出国游学经历&#;肯定得分要低于城市学生。因此&#;曾有建议指出&#;高校在自主招生中&#;对农村学生&#;要考察不一样的综合素质&#;诸如农活之类。低、家庭经济贫困、来自教育不发达地区的学生&#;会获得“加分”评价&#;如果一名家境富裕学生和一名贫困家庭学生同时申请&#;假使两人的学业水平测试成绩相当&#;中学表现也差不多&#;学校会倾向录取贫困家庭学生&#;甚至给予其奖学金。这实质体现了教育作为社会公正调节器的重要作用。我国自主招生的高校&#;在过去七个年头中&#;从2003年到2009年&#;&#;并没有理睬公众的质疑&#;依旧故我地举行自主考试&#;对农村和城市、不发达和发达地区的学生实行一样的评价标准。这引起更为强烈的反对之声。不少舆论将重点大学中&#;来自农村学生的比例的减少&#;也归罪于自主招生的推进。从去年起&#;这种情况开始转变&#;清华大学、上海交大等五校推出“五校联考”&#;这就一定程度减少了学生赶考的压力&#;今年&#;“五校联考”进一步扩容为“六校联考”&#;而此次清华推出面向欠发达地区的B计划&#;有助于更为公平公正地考察不发达地区学生的综合素质。当然&#;怎样执行B计划&#;包括究竟占多少名额&#;如何防患权势阶层利用B计划“搭便车”&#;还需拭目以待。这是一种社会舆论与学校办学的良性互动。虽然如何办学&#;是高校的自主权范畴&#;社会舆论似不能干涉&#;但对于我国大学来说&#;情况颇为特殊。在发达国家&#;自主办学的大学&#;都有大学理事会&#;或董事会&#;治理结构&#;大  这当然有“玩笑”成分&#;但怎样在自主招生中&#;注重公平公正&#;关系到这一改革的成败。在美国大学的自主招生中&#;对于贫困家庭子女的厚爱&#;是有目共睹的&#;依照大学的多元评价体系&#;父母学历较低、家庭经济贫困、来自教育不发达地区的学生&#;会获得“加分”评价&#;如果一名家境富裕学生和一名贫困家庭学生同时申请&#;假使两人的学业水平测试成绩相当&#;中学表现也差不多&#;学校会倾向录取贫困家庭学生&#;甚至给予其奖学金。这实质体现了教育作为社会公正调节器的重要作用。学理事会&#;或董事会&#;负责学校的重大战略决策&#;由于理事会成员有不少来自社会各界&#;因此往往在决策中&#;会重视社会需求。我国大学现在拥有了少量办学自主权&#;但却没有理事会治理结构&#;因此&#;社会舆论就是监督学校办学的重要力量&#;形成互动机制很重要。这也进一步启示我国大学&#;应该着手建立大学理事会这样的治理机制&#;让自主办学更稳健&#;从而得到社会的认可。需要注意的是&#;就在清华推出B计划的同时&#;北大加大“中学校长实名推荐制”的力度&#;而入选的中学&#;都是各地的重点中学&#;农村普通中学更是没份&#;这表明&#;推进教育公平面临艰巨的任务&#;而建立合理的大学治理机制&#;有助于大学的办学战略&#;将公平作为基本的出发点。  我国自主招生的高校&#;在过去七个年头中&#;从2003年到2009年&#;&#;并没有理睬公众的质疑&#;依旧故我地举行自主考试&#;对农村和城市、不发达和发达地区的学生实行一样的评价标准。这引起更为强烈的反对之声。不少舆论将重点大学中&#;来自农村学生的比例的减少&#;也归罪于自主招生的推进。从去年起&#;这种情况开始转变&#;清华大学、上海交大等五校推出“五校联考”&#;这就一定程度减少了学生赶考的压力&#;今年&#;“五校联考”进一步扩容为“六校联考”&#;而此次清华推出面向欠发达地区的B计划&#;有助于更为公平公正地考察不发达地区学生的综合素质。当然&#;怎样执行B计划&#;包括究竟占多少名额&#;如何防患权势阶层利用B计划“搭便车”&#;还需拭目以待。低、家庭经济贫困、来自教育不发达地区的学生&#;会获得“加分”评价&#;如果一名家境富裕学生和一名贫困家庭学生同时申请&#;假使两人的学业水平测试成绩相当&#;中学表现也差不多&#;学校会倾向录取贫困家庭学生&#;甚至给予其奖学金。这实质体现了教育作为社会公正调节器的重要作用。我国自主招生的高校&#;在过去七个年头中&#;从2003年到2009年&#;&#;并没有理睬公众的质疑&#;依旧故我地举行自主考试&#;对农村和城市、不发达和发达地区的学生实行一样的评价标准。这引起更为强烈的反对之声。不少舆论将重点大学中&#;来自农村学生的比例的减少&#;也归罪于自主招生的推进。从去年起&#;这种情况开始转变&#;清华大学、上海交大等五校推出“五校联考”&#;这就一定程度减少了学生赶考的压力&#;今年&#;“五校联考”进一步扩容为“六校联考”&#;而此次清华推出面向欠发达地区的B计划&#;有助于更为公平公正地考察不发达地区学生的综合素质。当然&#;怎样执行B计划&#;包括究竟占多少名额&#;如何防患权势阶层利用B计划“搭便车”&#;还需拭目以待。这是一种社会舆论与学校办学的良性互动。虽然如何办学&#;是高校的自主权范畴&#;社会舆论似不能干涉&#;但对于我国大学来说&#;情况颇为特殊。在发达国家&#;自主办学的大学&#;都有大学理事会&#;或董事会&#;治理结构&#;大  这是一种社会舆论与学校办学的良性互动。虽然如何办学&#;是高校的自主权范畴&#;社会舆论似不能干涉&#;但对于我国大学来说&#;情况颇为特殊。在发达国家&#;自主办学的大学&#;都有大学理事会&#;或董事会&#;治理结构&#;大学理事会&#;或董事会&#;负责学校的重大战略决策&#;由于理事会成员有不少来自社会各界&#;因此往往在决策中&#;会重视社会需求。我国大学现在拥有了少量办学自主权&#;但却没有理事会治理结构&#;因此&#;社会舆论就是监督学校办学的重要力量&#;形成互动机制很重要。这也进一步启示我国大学&#;应该着手建立大学理事会这样的治理机制&#;让自主办学更稳健&#;从而得到社会的认可。需要注意的是&#;就在清华推出B计划的同时&#;北大加大“中学校长实名推荐制”的力度&#;而入选的中学&#;都是各地的重点中学&#;农村普通中学更是没份&#;这表明&#;推进教育公平面临艰巨的任务&#;而建立合理的大学治理机制&#;有助于大学的办学战略&#;将公平作为基本的出发点。来源：()-自主招生需解决农村学生的公平问题_bqxiong_新浪博客