教师的惊讶与教育的囫囵吞枣

钱可以用来干什么&#;怎么才能赚到钱&#;重庆大渡口区新山村街道30多位小朋友在社区财商培训课上&#;认真地写下了答案。当8岁的男孩小辉写下可用“抢劫”、“放高利贷”、“当小姐”的方式赚钱时&#;培训老师惊呆了。&#;重庆时报7月22日&#;这个培训老师&#;很有可能没有听过去年闹得沸沸扬扬的“小学生的理想是想当贪官”事件&#;如果听过&#;对于小学生认为可以以当小姐、放高利贷的方式赚钱&#;就不会“惊呆”了。当然&#;如果深入地与“当贪官”比较&#;这位小学生所说的&#;是“更厉害”的&#;抢劫和放高利贷&#;可以说是“黑社会”了。我并不想再论述这是成人世界给孩子造成的不良影响——在类似新闻爆发后&#;这都是一个必然的观察角度——而是对这个培训老师对此的反应感兴趣&#;他的反应&#;其实也代表了很多教育者的反应&#;。除了“惊呆”之外&#;报道称&#;培训课最后&#;曹老师问道&#;“什么才是人生中最重要的&#;”孩子们说是亲情、友情、爱情&#;还有人回答生命、健康最重要&#;这些答案令曹老师很感动。一边是“惊讶”&#;一边是“感动”&#;这貌似“价值观正确”。然而&#;从教育学的角度&#;作为教育者&#;应该有充分的“心理准备”与“知识准备”&#;去面对受教育者个体的各种问题&#;引导他们正确认识这些问题。如果动辄对学生的某些观点或某些行为感到“惊讶”、“感动”&#;就可能导致受教育者今后不敢说出某些观点&#;同时迎合老师的喜好说出违心的观点&#;这就失去钱可以用来干什么&#;怎么才能赚到钱&#;重庆大渡口区新山村街道30多位小朋友在社区财商培训课上&#;认真地写下了答案。当8岁的男孩小辉写下可用钱可以用来干什么&#;怎么才能赚到钱&#;重庆大渡口区新山村街道30多位小朋友在社区财商培训课上&#;认真地写下了答案。当8岁的男孩小辉写下可用“抢劫”、“放高利贷”、“当小姐”的方式赚钱时&#;培训老师惊呆了。&#;重庆时报7月22日&#;这个培训老师&#;很有可能没有听过去年闹得沸沸扬扬的“小学生的理想是想当贪官”事件&#;如果听过&#;对于小学生认为可以以当小姐、放高利贷的方式赚钱&#;就不会“惊呆”了。当然&#;如果深入地与“当贪官”比较&#;这位小学生所说的&#;是“更厉害”的&#;抢劫和放高利贷&#;可以说是“黑社会”了。我并不想再论述这是成人世界给孩子造成的不良影响——在类似新闻爆发后&#;这都是一个必然的观察角度——而是对这个培训老师对此的反应感兴趣&#;他的反应&#;其实也代表了很多教育者的反应&#;。除了“惊呆”之外&#;报道称&#;培训课最后&#;曹老师问道&#;“什么才是人生中最重要的&#;”孩子们说是亲情、友情、爱情&#;还有人回答生命、健康最重要&#;这些答案令曹老师很感动。一边是“惊讶”&#;一边是“感动”&#;这貌似“价值观正确”。然而&#;从教育学的角度&#;作为教育者&#;应该有充分的“心理准备”与“知识准备”&#;去面对受教育者个体的各种问题&#;引导他们正确认识这些问题。如果动辄对学生的某些观点或某些行为感到“惊讶”、“感动”&#;就可能导致受教育者今后不敢说出某些观点&#;同时迎合老师的喜好说出违心的观点&#;这就失去“抢劫”、“放高利贷”、“当小姐”的方式赚钱时&#;培训老师惊呆了。&#;重庆时报为社会风气的败坏&#;那么&#;教育对于社会风气的影响又去了哪里呢&#;要知道&#;整个社会的成员&#;不是曾经的小学生、中学生和大学生吗&#;有效的教育&#;是努力培养每个受教育者成为合格公民的教育&#;在这一过程中&#;是不能忽视社会所有现象对受教育者的影响&#;并应该根据这种影响&#;引导受教育者培养起公民道德意识和公民法律意识的。采取“鸵鸟政策”&#;对社会影响视而不见&#;以为让学生学会嘴里说出大家爱听的话&#;就是教育成功&#;其实是教育的失败。当然&#;教育管理也应该给每个受教育者讨论问题的自由空间&#;否则&#;教师是不敢在课堂上引导学生讨论社会上存在的抢劫、高利贷、小姐和贪官问题&#;分析这背后的社会原因、经济原因、文化原因的。没有这样的教育过程&#;教育也就成了“囫囵吞枣”。7月22日&#; 这个培训老师&#;很有可能没有听过去年闹得沸沸扬扬的“小学生的理想是想当贪官”事件&#;如果听过&#;对于小学生认为可以以当小姐、放高利贷的方式赚钱&#;就不会“惊呆”了。当然&#;如果深入地与“当贪官”比较&#;这位小学生所说的&#;是“更厉害”的&#;抢劫和放高利贷&#;可以说是“黑社会”了。 宝贵的教育机会&#;而受教育者内心的问题并没有得到真正解决。不得不承认&#;8岁小孩写下用“抢劫”、“放高利贷”、“当小姐”的方式赚钱&#;是具体而真实的&#;但教育者的方式&#;并没有让他真正认识、理解到这种方式的错误&#;反而产生新的困惑——报道说&#;“他手中拿着玩具坦克细声说&#;‘以前听别人说的&#;还有电视上也演过。’我们又问怎么最后又叉了&#;他说&#;‘因为老师和其他的同学说这是不对的&#;我觉得不好意思&#;就叉了。’”“不好意思”&#;这是比较准确地表达了这个孩子的心理活动的。在笔者遇到的很多大中学生中&#;都有这种在表达自己真实想法时存在“不好意思”的顾虑的情况&#;他们说&#;我本来是这样想的&#;但可能说出来被认为错误、幼稚&#;所以就不说了。这是长期的教育环境所培养的“敏感”&#;最后&#;所有学生就喜欢上了套话、空话——也许有孩子还想说&#;金钱是人生中最重要的&#;然而令老师感动的是&#;要说亲情、友情和爱情——进而也就成了两面人。让每个孩子真实、自由的发表自己的看法&#;教育才会有双向交流&#;才能进入孩子的内心。孩子们说出一些离经叛道的观点并不是什么错&#;也不值得“惊讶”&#;而应该与他们一起来分析、讨论&#;在分析过程中&#;让他们形成正确的价值观念。每个学生的价值观念形成&#;是需要人生导师慢慢引导的。在我们的教育中&#;不乏道貌岸然、振振有词的灌输和说教&#;可是&#;价值观的混乱情况却日益严重&#;很多人将此归我并不想再论述这是成人世界给孩子造成的不良影响——在类似新闻爆发后&#;这都是一个必然的观察角度——而是对这个培训老师对此的反应感兴趣&#;他的反应&#;其实也代表了很多教育者的反应&#;。除了“惊呆”之外&#;报道称&#;培训课最后&#;曹老师问道&#;“什么才是人生中最重要的&#;为社会风气的败坏&#;那么&#;教育对于社会风气的影响又去了哪里呢&#;要知道&#;整个社会的成员&#;不是曾经的小学生、中学生和大学生吗&#;有效的教育&#;是努力培养每个受教育者成为合格公民的教育&#;在这一过程中&#;是不能忽视社会所有现象对受教育者的影响&#;并应该根据这种影响&#;引导受教育者培养起公民道德意识和公民法律意识的。采取“鸵鸟政策”&#;对社会影响视而不见&#;以为让学生学会嘴里说出大家爱听的话&#;就是教育成功&#;其实是教育的失败。当然&#;教育管理也应该给每个受教育者讨论问题的自由空间&#;否则&#;教师是不敢在课堂上引导学生讨论社会上存在的抢劫、高利贷、小姐和贪官问题&#;分析这背后的社会原因、经济原因、文化原因的。没有这样的教育过程&#;教育也就成了“囫囵吞枣”。”孩子们说是亲情、友情、爱情&#;还有人回答生命、健康最重要&#;这些答案令曹老师很感动。 为社会风气的败坏&#;那么&#;教育对于社会风气的影响又去了哪里呢&#;要知道&#;整个社会的成员&#;不是曾经的小学生、中学生和大学生吗&#;有效的教育&#;是努力培养每个受教育者成为合格公民的教育&#;在这一过程中&#;是不能忽视社会所有现象对受教育者的影响&#;并应该根据这种影响&#;引导受教育者培养起公民道德意识和公民法律意识的。采取“鸵鸟政策”&#;对社会影响视而不见&#;以为让学生学会嘴里说出大家爱听的话&#;就是教育成功&#;其实是教育的失败。当然&#;教育管理也应该给每个受教育者讨论问题的自由空间&#;否则&#;教师是不敢在课堂上引导学生讨论社会上存在的抢劫、高利贷、小姐和贪官问题&#;分析这背后的社会原因、经济原因、文化原因的。没有这样的教育过程&#;教育也就成了“囫囵吞枣”。一边是“惊讶”&#;一边是“感动”&#;这貌似“价值观正确”。然而&#;从教育学的角度&#;作为教育者&#;应该有充分的“心理准备”与“知识准备”&#;去面对受教育者个体的各种问题&#;引导他们正确认识这些问题。如果动辄对学生的某些观点或某些行为感到“惊讶”、“感动”&#;就可能导致受教育者今后不敢说出某些观点&#;同时迎合老师的喜好说出违心的观点&#;这就失去宝贵的教育机会&#;而受教育者内心的问题并没有得到真正解决。 为社会风气的败坏&#;那么&#;教育对于社会风气的影响又去了哪里呢&#;要知道&#;整个社会的成员&#;不是曾经的小学生、中学生和大学生吗&#;有效的教育&#;是努力培养每个受教育者成为合格公民的教育&#;在这一过程中&#;是不能忽视社会所有现象对受教育者的影响&#;并应该根据这种影响&#;引导受教育者培养起公民道德意识和公民法律意识的。采取“鸵鸟政策”&#;对社会影响视而不见&#;以为让学生学会嘴里说出大家爱听的话&#;就是教育成功&#;其实是教育的失败。当然&#;教育管理也应该给每个受教育者讨论问题的自由空间&#;否则&#;教师是不敢在课堂上引导学生讨论社会上存在的抢劫、高利贷、小姐和贪官问题&#;分析这背后的社会原因、经济原因、文化原因的。没有这样的教育过程&#;教育也就成了“囫囵吞枣”。不得不承认&#;8岁小孩写下用“抢劫”、“放高利贷”、“当小姐”的方式赚钱&#;是具体而真实的&#;但教育者的方式&#;并没有让他真正认识、理解到这种方式的错误&#;反而产生新的困惑——报道说&#;“他手中拿着玩具坦克细声说&#;‘以前听别人说的&#;还有电视上也演过。’我们又问怎么最后又叉了&#;他说&#;‘因为老师和其他的同学说这是不对的&#;我觉得不好意思&#;就叉了。’” “不好意思”&#;这是比较准确地表达了这个孩子的心理活动的。在笔者遇到的很多大中学生中&#;都有这种在表达自己真实想法时存在“不好意思”的顾虑的情况&#;他们说&#;我本来是这样想的&#;但可能说出来被认为错误、幼稚&#;所以就不说了。这是长期的教育环境所培养的“敏感”&#;最后&#;所有学生就喜欢上了套话、空话——也许有孩子还想说&#;金钱是人生中最重要的&#;然而令老师感动的是&#;要说亲情、友情和爱情——进而也就成了两面人。 宝贵的教育机会&#;而受教育者内心的问题并没有得到真正解决。不得不承认&#;8岁小孩写下用“抢劫”、“放高利贷”、“当小姐”的方式赚钱&#;是具体而真实的&#;但教育者的方式&#;并没有让他真正认识、理解到这种方式的错误&#;反而产生新的困惑——报道说&#;“他手中拿着玩具坦克细声说&#;‘以前听别人说的&#;还有电视上也演过。’我们又问怎么最后又叉了&#;他说&#;‘因为老师和其他的同学说这是不对的&#;我觉得不好意思&#;就叉了。’”“不好意思”&#;这是比较准确地表达了这个孩子的心理活动的。在笔者遇到的很多大中学生中&#;都有这种在表达自己真实想法时存在“不好意思”的顾虑的情况&#;他们说&#;我本来是这样想的&#;但可能说出来被认为错误、幼稚&#;所以就不说了。这是长期的教育环境所培养的“敏感”&#;最后&#;所有学生就喜欢上了套话、空话——也许有孩子还想说&#;金钱是人生中最重要的&#;然而令老师感动的是&#;要说亲情、友情和爱情——进而也就成了两面人。让每个孩子真实、自由的发表自己的看法&#;教育才会有双向交流&#;才能进入孩子的内心。孩子们说出一些离经叛道的观点并不是什么错&#;也不值得“惊讶”&#;而应该与他们一起来分析、讨论&#;在分析过程中&#;让他们形成正确的价值观念。每个学生的价值观念形成&#;是需要人生导师慢慢引导的。在我们的教育中&#;不乏道貌岸然、振振有词的灌输和说教&#;可是&#;价值观的混乱情况却日益严重&#;很多人将此归让每个孩子真实、自由的发表自己的看法&#;教育才会有双向交流&#;才能进入孩子的内心。孩子们说出一些离经叛道的观点并不是什么错&#;也不值得“惊讶”&#;而应该与他们一起来分析、讨论&#;在分析过程中&#;让他们形成正确的价值观念。 每个学生的价值观念形成&#;是需要人生导师慢慢引导的。在我们的教育中&#;不乏道貌岸然、振振有词的灌输和说教&#;可是&#;价值观的混乱情况却日益严重&#;很多人将此归为社会风气的败坏&#;那么&#;教育对于社会风气的影响又去了哪里呢&#;要知道&#;整个社会的成员&#;不是曾经的小学生、中学生和大学生吗&#;有效的教育&#;是努力培养每个受教育者成为合格公民的教育&#;在这一过程中&#;是不能忽视社会所有现象对受教育者的影响&#;并应该根据这种影响&#;引导受教育者培养起公民道德意识和公民法律意识的。采取“鸵鸟政策”&#;对社会影响视而不见&#;以为让学生学会嘴里说出大家爱听的话&#;就是教育成功&#;其实是教育的失败。当然&#;教育管理也应该给每个受教育者讨论问题的自由空间&#;否则&#;教师是不敢在课堂上引导学生讨论社会上存在的抢劫、高利贷、小姐和贪官问题&#;分析这背后的社会原因、经济原因、文化原因的。没有这样的教育过程&#;教育也就成了“囫囵吞枣”。来源：()-教师的惊讶与教育的囫囵吞枣_bqxiong_新浪博客